校開(kāi)放(fàng)空間的設計變得越來越重要。一(yī)方面，這是由于許多國家全日制學校的強制性擴展，這意味着在學校停留的時間越長，對各種體(tǐ)育鍛煉選擇的需求就越大(dà)。另一(yī)方面，政府、教育者、父母都認識到許多兒童越來越缺乏運動，并由此帶來許多健康風險，所以各方都在嘗試通過良好的學校空間設計來抵消這種情況。
爲什麽學校空間對全日制學校特别重要？其中(zhōng)一(yī)個重要原因是“非正式學習”帶來的影響，即在空閑時間，彼此學習、建立關系、制定共同生(shēng)活的規則等。
因此，在學校空間的設計中(zhōng)投入時間和資(zī)源是很有意義的。在參與過程中(zhōng)，應充分(fēn)考慮未來的使用者，即孩子的各項需求，原則上，可用空間應細分(fēn)爲休息室和健身室，以滿足不同年齡段不同性别孩子的不同需求。
對于健身室，最初提供足夠的通暢空間是很有意義的，您可以在其中(zhōng)暢遊自己的内心，并爲自己的活動提供空間，同樣，應提供促進運動的物(wù)體(tǐ)和設備。首先必須區分(fēn)運動器材和遊樂設備。經典設施如足球門、乒乓球台、籃球場和排球場，由于空間有限，通常所有的球類運動都可以結合在一(yī)起使用，但是，應注意确保不會發生(shēng)用戶沖突。
在遊樂設備方面，通常很難從市場上的衆多設備中(zhōng)找到合适的設備，尤其是在滿足一(yī)大(dà)批異類學生(shēng)的需求時。攀登森(sēn)林和攀登叢林已經證明了自己的價值，其中(zhōng)樹(shù)林以看起來随機，自然的方式排列，并與令人興奮的上升物(wù)、繩索、網等結合在一(yī)起，這些對于小(xiǎo)學生(shēng)和中(zhōng)學生(shēng)同樣有趣。
多功能平衡和電機系統也可以很好地工(gōng)作。借助“ TriMo”系統，OBRA爲10歲以上的孩子提供了特别複雜(zá)的電機系統。OBRA TriMo在需要技巧和專心的地方提出了很多挑戰。模塊化結構還可以實現絕對個性化的課程設計。
選擇遊樂場設備時，不要忘記永恒的經典之作，例如秋千、跷跷闆、滑梯。對于小(xiǎo)學生(shēng)來說，沙灘和水上遊樂區也很有趣。
合适的，無毒種植的近自然地區也是明智的學校空間設計的重要組成部分(fēn)，并以可遊玩的天然材料爲最佳補充。如果創建此類區域，則應确保定期維護和保養。
總而言之，爲孩子們在學校度過快樂的時光提供最佳條件，創造一(yī)個良好的學校遊樂環境是一(yī)項非常明智且有意義的投資(zī)。
